Objectif de l'atelier :

• réinvestir le vocabulaire (clé de voûte, croisée d'ogives, piliers) en faisant le lien entre la photo de la voûte sur la tablette et la cathédrale.

Localisation de l'atelier dans la cathédrale : sous la voûte qui était prise en photo pour le diaporama.

Activité 1 (avec tablette) :

• Répondre à la question suivante : « Dans quel type de cathédrale sommes-nous ? Gothique ?  Roman ? ».

• Présentation d’une photo (sur tablette) de la croisée d’ogives qui se trouvent juste au-dessus des élèves.

Activité 2 (avec tablette) :

• Identifier, nommer et mettre en rapport (montrer, toucher) les éléments du diaporama avec la cathédrale : les élèves nomment l’élément colorisé sur la tablette puis le montrent du doigt ou vont le toucher.

Voici le diaporama que nous avons proposé aux élèves (avec les indices) :

Activité 3 (sans tablette) :

• Représenter la croisée d’ogives avec son corps et les autres membres du groupe : 4 élèves donc 4 piliers, 1 bras pour une croisée, les mains jointes pour la clé de voûte).

• Expliquer où vont les forces (de la clé de voûte au sol -> des mains aux pieds) et l’avantage de cette construction.

Activité 4 (avec tablette, sans perdre la position de l'activité 3) :

• Prise d’une photo vue du dessous (par l’enseignante).

• Désigner les éléments vus lors de l’activité 2 (clé de voûte, croisée d’ogives, piliers) à partir de leur photo grâce à l’application Skitch et les coloriser avec le même code couleur du diaporama.

• Schématiser le trajet des forces sur la photo avec des flèches.

Voici quelques photos prises lors de l'activité (avant et après colorisation des éléments architecturaux). 

Rappel du code couleur : Rouge : clé de voûte  -  Vert : croisée d'ogives  -  Bleu : piliers.

Atelier de Flora et Maryne.